L’attività eTwinning è diventata sempre più protagonista nell’attività didattica dei tre ordini scolastici della scuola, coinvolgendo sempre più insegnanti nelle piste progettuali: il pregio dei progetti svolti nell’Istituto, infatti, è quello di attuare pienamente il curricolo verticale nella progettualità eTwinning, coinvolgendo negli stessi percorsi gli alunni della scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria.

Questo modo di lavorare come team di docenti già all’interno della scuola ha consentito di offrire e attuare con i nostri alunni esperienze di grande valore formativo in tutti i progetti e ha permesso alla scuola di ricevere il Premio Nazionale eTwinning nel 2020 con il progetto ‘A light on the sea’.

Progetto A.S. 2023-24

. Progetto A.S. 2022-23

 Progetto A.S. 2024-2

    Premio Nazionale Etwinning 2024

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Le attività del progetto hanno inteso sottolineare da un lato, l’importanza dell’accoglienza degli alunni nell’ambiente scolastico dove, piccoli e grandi, costruiscono rapporti sociali con persone nuove, che siano adulti di riferimento o pari, dall’altro l’importanza della parola pace: in un momento in cui il mondo è afflitto da diversi conflitti, sono state attivate diverse azioni educative che hanno avuto come fondamentale obiettivo la sensibilizzazione alla solidarietà ed alla fraternità. Educarsi alla pace è stato quindi uno degli obiettivi del progetto, che ha spronato gli alunni dell’Istituto a viverla e praticarla non solo perché sancita dalla costituzione come “non ricorso alla forza”, ma per andare incontro a chi ci è vicino, con semplici azioni che esprimano amicizia ed amore.

Gli alunni dei diversi Ordini di scuola sono stati impegnati in attività adeguate alle diverse fasce d’età, maturando la consapevolezza che perché la pace possa esistere nel mondo è necessario un impegno di tutti a realizzare una convivenza democratica, superando e valorizzando le differenze tra i popoli. Sono state realizzate bandierine, cuori e ventagli, ciascun alunno ha scritto il proprio messaggio di pace, realizzando in ciascuna classe il “Murales della pace”, sono state cantate ed inventate canzoni con coreografie di supporto e flash mob

Dal Momento che la Giornata Internazionale della pace, istituita dall’ONU nel 1981 e fissata il 21/09, quest’anno è caduta di domenica, i ragazzi del Corbino l’hanno celebrata, in ciascun Plesso, lunedì 22 condividendo quanto realizzato durante la prima settimana di scuola, riflettendo su alcune testimonianze, osservando un minuto di silenzio per tutti i bambini morti in guerra, cantando o eseguendo musiche che veicolano il messaggio della pace.

In particolare al Plesso S. Todaro, i ragazzi dell’Orchestra, formata dagli alunni dell’ultimo anno della scuola secondaria di I grado dell’Istituto, hanno eseguito un insieme di frammenti musicali dal titolo “Peace Medley”.Il progetto proseguirà per tutta la durata dell’anno scolastico con varie attività realizzate anche in sinergia con associazioni presenti sul territorio.

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Dal 7 al 12 luglio 2025 il team Erasmus ha partecipato alla formazione Student Mobility Projects in Erasmus+:  A Comprehensive Guide for Teachers che si è svolta a Dublino.

Durante il corso, i partecipanti hanno esplorato gli aspetti chiave della pianificazione di progetti Erasmus, tra cui l’identificazione delle esigenze scolastiche attraverso un’analisi SWOT, l’allineamento di tali esigenze con le priorità Erasmus e la definizione di risultati tangibili del progetto. Hanno partecipato inoltre a workshop sulla selezione degli studenti per le mobilità, sulla garanzia della sicurezza durante il viaggio e sulla stesura dei moduli di candidatura. I partecipanti hanno utilizzato strumenti come eTwinning e le piattaforme di progetto Europass per trovare partner, elaborare piani di mobilità e creare strategie efficaci di disseminazione e valutazione. Al termine del corso, i partecipanti hanno sviluppato le competenze per progettare e implementare mobilità studentesche che consentano loro di creare esperienze culturali ed educative per gli studenti.

Dal 20 al 27 luglio 3 docenti della scuola secondaria di primo grado hanno partecipato alla formazione Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development che si è svolto a Budapest.

Il corso ha consentito ai partecipanti di acquisire sia ai fondamenti della Psicologia Positiva,

presentando le teorie e i riferimenti internazionali più rilevanti, sia alle teorie e alle tecniche dell’Educazione Positiva. Durante il corso, i partecipanti sono stati introdotti alla mindfulness come opportunità per allenare la mente, concentrare l’attenzione sul momento presente, rilassarsi, raggiungere obiettivi e aumentare un certo livello di consapevolezza di sé.

Dall’ 11/11 al 17/11/26 il nostro Istituto ha promosso un’esperienza di job shadowing presso la scuola primaria CRA di Cubillos del Sil, in Spagna, nell’ambito delle attività di internazionalizzazione e formazione continua del personale docente, . Questa opportunità ha rappresentato un’importante occasione di confronto diretto tra sistemi educativi europei, favorendo lo scambio di buone pratiche didattiche e metodologiche.

Durante il periodo di osservazione, i docenti partecipanti hanno avuto modo di affiancare gli insegnanti della scuola ospitante, osservando da vicino l’organizzazione delle attività scolastiche, le strategie di insegnamento e le modalità di gestione della classe. Particolare attenzione è stata dedicata all’approccio inclusivo adottato, all’uso delle tecnologie digitali nella didattica e alla valorizzazione dell’apprendimento cooperativo.

Un elemento di particolare interesse è stato l’approfondimento delle strategie educative finalizzate allo sviluppo delle funzioni esecutive degli alunni, considerate fondamentali per l’apprendimento e la crescita personale. In particolare, sono state osservate attività mirate al potenziamento della memoria di lavoro, della capacità di pianificazione, dell’autocontrollo e della flessibilità cognitiva. Gli insegnanti della scuola ospitante hanno proposto routine strutturate, compiti autentici e metodologie attive che favoriscono l’autonomia, la gestione del tempo e la consapevolezza del proprio processo di apprendimento.

L’esperienza ha inoltre permesso di riflettere su come integrare tali competenze trasversali nella pratica quotidiana, attraverso attività interdisciplinari e percorsi didattici orientati allo sviluppo globale dell’alunno. Il confronto con i colleghi spagnoli ha offerto spunti concreti per promuovere ambienti di apprendimento più efficaci, inclusivi e capaci di sostenere lo sviluppo delle competenze chiave europee.

Al termine del percorso, i docenti coinvolti hanno condiviso quanto appreso con il collegio, favorendo la diffusione delle nuove metodologie e incentivando un processo di miglioramento continuo all’interno dell’istituto.

Questa esperienza si inserisce pienamente negli obiettivi del nostro piano formativo, volto a promuovere una scuola aperta, dinamica e capace di rispondere alle sfide educative contemporanee in un contesto europeo sempre più integrato.

. ERASMUS DAY

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La Gentilezza crea Ponti di Dialogo, Apre la Strada alla Pace.

Video del Plesso Salvatore Todaro

Video del Plesso Francesca Morvillo

Video del Plesso Francesco Laface

Video del Plesso 17 Luglio 1943

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